Autismo & Bem-Estar: Estratégias Práticas
Que resultados esperar quando intervém com autismo? O que priorizar na intervenção com a pessoa autista e a com a sua família? Porque não considerar objetivos na área da … FELICIDADE? Num evento inédito
WEBINAR Projeto IMAS II – Melhorar a Assistência em Ambientes de Educação Inclusiva
Junte-se a nós no próximo dia 5 de fevereiro, e participe no webinar do projeto 𝗘𝗿𝗮𝘀𝗺𝘂𝘀+ 𝗜𝗠𝗔𝗦 𝗜𝗜 “𝗠𝗲𝗹𝗵𝗼𝗿𝗮𝗿 𝗮 𝗔𝘀𝘀𝗶𝘀𝘁𝗲̂𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗲𝗺 𝗔𝗺𝗯𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗘𝗱𝘂𝗰𝗮𝗰̧𝗮̃𝗼 𝗜𝗻𝗰𝗹𝘂𝘀𝗶𝘃𝗮”! O Projeto IMAS II, visa criar, implementar e
O Natal na ARCIL
Numa altura em se apela a um maior distanciamento, há épocas especiais que não podemos deixar de celebrar e o Natal, é uma delas. O atual contexto que vivemos leva a que o Natal
Natal com STATUS!
Aproxima-se uma das épocas mais especiais do ano e para contrariar este ano atípico, a STATUS tomou a iniciativa de 𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗹𝗵𝗮𝗿 𝗳𝗲𝗹𝗶𝗰𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲! Assim cerca de 33 crianças apoiadas, de forma direta ou indireta, pela
“Juntos, pelo Natal!” – Fique a conhecer a música natalícia da ARCIL
A época natalícia está quase a chegar e dado momento atípico que vivemos, as celebrações desta data festiva estão um pouco condicionadas. Mas, nada que a família ARCIL não consiga contornar! Neste sentido, os
Formação Profissional – Atividades
Os nossos formandos estão imparáveis, e celebrámos o final do mês outubro da melhor maneira! Enquanto os formandos do curso de cozinheiro/a confecionaram deliciosos queques de abóbora (produzidas na Quinta do Caimão), o curso
Ação de Formação – Planos Individuais de Alimentação
Na passada terça-feira, dia 8 de setembro, decorreu a ação de formação intitulada: Planos Individuais de Alimentação. Com o principal objetivo de capacitar colaboradores/as da ARCIL para as melhores práticas de apoio no âmbito
CRI e ESEC dinamizam sessão online sobre dinâmica e práticas inclusivas
No dia 06 de junho, alguns elementos da equipa do Centro de Recursos para a Inclusão (CRI) da A.R.C.I.L., a convite da docente Isabel Borges da Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC), dinamizaram
